Los derechos personalísimos de niños niñas y adolescentes 2 tomos. AUTOR: Grosman, Cecilia P.
| PÁGINAS: 496 | | |
| MATERIA: Constitucional / Familia / Civil General | |
| PUBLICADO: Marzo 2019 | |
| ISBN: 978-987-30-1344-7 |
- LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA SOCIEDAD, por Cecilia P. Grosman, pág. 39
- I. Concepto de participación, pág. 40
- II. Normas internacionales, pág. 42
- 1. La Declaración Universal de Derechos Humanos (1948), pág. 43
- 2. La Convención sobre los Derechos del Niño (1989), pág. 43
- III. La dimensión psicosocial de la participación de niños, niñas y adolescentes. Su utilidad desde las distintas áreas del conocimiento, pág. 45
- IV. Condición necesaria para el fortalecimiento y legitimación de toda democracia, pág. 46
- V. La participación como fortalecimiento y protección de los niños, niñas y adolescentes ante situaciones de vulneración de sus derechos, pág. 49
- 1. Revalorización de las personas en situación de sometimiento, pág. 49
- 2. Estrategias para los niños, niñas y adolescentes expuestos al castigo físico y humillante, pág. 51
- 3. Niños, niñas y adolescentes expuestos al abuso y explotación sexual, pág. 53
- VI. Acciones tendientes a promover la participación de niños/as y adolescentes, pág. 54
- VII. Las tendencias teóricas sobre el fundamento de la participación de niños, niñas y adolescentes, pág. 56
- VIII. Condiciones del proceso de participación, pág. 57
- IX. Etapas en el proceso de participación, pág. 61
- X. Beneficios de la participación, pág. 62
- XI. Los diversos espacios de participación de niños y adolescentes, pág. 63
- XII. Participación de niños, niñas y adolescentes en materia de salud, pág. 64
- XIII. La participación de niños y adolescentes en las escuelas, pág. 66
- 1. Su importancia, pág. 66
- 2. Algunas experiencias, pág. 67
- 3. Participación en las cuestiones que afectan a niños, niñas o adolescentes a nivel individual, pág. 69
- 4. Sistema Escolar de Convivencia en la Argentina, pág. 70
- XIV. Participación en el municipio, pág. 71
- XV. Procesos de resistencia a la participación infantil, pág. 72
- XVI. La participación de niños, niñas y adolescentes ha sido objeto de estudio en numerosos foros, congresos y encuentros, pág. 73
- 1. Congresos europeos promovidos por el Consejo de Europa, pág. 76
- 2. Encuentros en América Latina, pág. 76
- 3. Congresos mundiales, pág. 77
- XVII. Niñas y Niños de Rosario y Montevideo: la voz de una nueva ciudadanía, pág. 82
- 1. La Ciudad de las Niñas y los Niños: experiencia Rosario, pág. 82
- 2. La Ciudad de las Niñas y los Niños: experiencia Montevideo, pág. 84
- 3. Conclusiones, pág. 85
- XVIII. Experiencias y políticas públicas de participación infantil en la Argentina, pág. 86
- 1. Niños, niñas y abuelos promueven el buen trato, pág. 86
- 2. "Plan Ahí". Jóvenes participaron de un encuentro en La Rioja y reflexionaron sobre sus derechos, noviazgos saludables, violencia de género y diversidad sexual, entre otras temáticas, pág. 87
- 3. Programa Nacional "Nuestro Lugar", pág. 88
- 4. Programa "Jugando construimos ciudadanía", pág. 89
- 5. Foros de participación "Mi palabra cuenta", pág. 90
- 6. Adolescentes con vos y voz. Centro de Adolescentes, pág. 91
- 7. Parlamento Juvenil del INADI, pág. 92
- XIX. Palabras de cierre, pág. 93
- El ALCANCE DE LA AUTONOMÍA PROGRESIVA DE LAS PERSONAS MENORES DE EDAD EN EL CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO. EL CASO DE LA OPOSICIÓN A LAS TRANSFUSIONES DE SANGRE, por Gustavo Daniel Moreno
- I. Marco teórico-legal de la autonomía progresiva, pág. 95
- II. Los Testigos de Jehová y su posición con relación a la sangre, pág. 99
- III. La tensión del derecho a la vida frente a la libertad religiosa y a la autodeterminación personal, pág. 101
- IV. La autonomía progresiva de los adolescentes para rechazar transfusiones de sangre. Capacidad, representación, discernimiento, edad y grado de madurez suficiente (competencia), y asistencia letrada, pág. 104
- V. La situación de las personas menores de edad a partir de los dieciséis años, pág. 114
- VI. La situación de los adolescentes de trece a dieciséis años. La transfusión de sangre como tratamiento invasivo. Necesidad de asistencia de los progenitores. Diferentes supuestos, pág. 119
- a) Hijo adolescente y progenitores Testigos de Jehová que se opongan a la transfusión, pág. 122
- b) Hijo adolescente Testigo de Jehová que se oponga a la transfusión, con progenitores que no lo son -o alguno de ellos no lo es- y que éstos requieran la transfusión en calidad de representantes de su hijo, pág. 125
- c) Hijo adolescente que no profese la religión de los Testigos de Jehová, con padres -o alguno de ellos- que sí la profesen, y éstos se opongan a la transfusión en calidad de representantes, pág. 126
- VII. Los niños menores de trece años, pág. 127
- VIII. Conclusiones. Soluciones integrales para una cuestión compleja, pág. 129
- DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y FINAL DE LA VIDA. AUTONOMÍA PROGRESIVA Y CONSENTIMIENTO INFORMADO; PLANIFICACIÓN VITAL Y DIGNIDAD, por Silvia Eugenia Fernández, pág. 133
- 1. El objetivo, pág. 134
- 2. La noción de dignidad humana, pág. 135
- 3. Dignidad de niños, niñas y adolescentes. Autonomía progresiva en la toma de decisiones de salud, pág. 138
- 4. Reglas del Código Civil y Comercial en materia de decisiones de salud por NXA, pág. 148
- 5. Decisiones de NXA, salud y vida digna. Autonomía progresiva en el final de la vida, pág. 154
- a) Pacientes carentes de autonomía, pág. 157
- b) Pacientes menores de edad competentes, pág. 164
- c) Competencia en la toma de decisiones al final de la vida. Directivas anticipadas. Cuidados paliativos y medidas de confort, pág. 169
- 6. Algunas conclusiones, pág. 186
- LA JUSTA INTERVENCIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LAS CUESTIONES RELATIVAS A SU SALUD MENTAL EN LA BÚSQUEDA DEL EQUILIBRIO, por Luz María Pagano
- 1. Introducción, pág. 191
- 2. Aclaraciones preliminares, pág. 193
- 3. Breve desarrollo de la salud mental a través de distintos instrumentos internacionales de derechos humanos, pág. 197
- 4. Los niños (con discapacidad mental o intelectual) en los instrumentos constitucionales-convencionales específicos, pág. 200
- 5. El consentimiento informado en el Código Civil y Comercial y en la regulación especial, pág. 204
- 6. Los diferentes actos de cuidado a la salud mental, pág. 206
- I. Asesoramiento y consejo médico confidencial, pág. 206
- II. La evaluación y/o diagnóstico, pág. 208
- III. La práctica clínica, pág. 208
- IV. Prescripción de medicación, pág. 214
- V. Internaciones, pág. 219
- 7. Brevísimo cierre, pág. 225
- TRASPLANTE DE ÓRGANOS: ENTRE LA EDAD LEGAL PARA LA DACIÓN Y LA SOLIDARIDAD FAMILIAR, por Luz María Pagano
- 1. Introducción, pág. 227
- 2. El Derecho Internacional de los Derechos Humanos, pág. 229
- 3. Perspectiva bioética, pág. 231
- 4. Sobre el consentimiento informado, pág. 234
- 5. Ley 27.447. Lineamientos generales, pág. 239
- 6. Ejercicio de los derechos por la persona menor de edad, pág. 244
- 7. Trasplante de órganos y minoría de edad, pág. 250
- 7.1. Médula ósea, pág. 251
- 7.2. Órganos y tejidos, pág. 260
- 8. La capacidad progresiva genérica frente a la prohibición expresa específica, pág. 269
- 9. Nuestra opinión, pág. 271
- EL ÁRBOL DE LA VIDA. LA PRESERVACIÓN DE CÉLULAS REPRODUCTORAS EN PACIENTES PEDIÁTRICOS QUE DEBEN SOMETERSE A TRATAMIENTOS POTENCIALMENTE ESTERILIZANTES. DILEMAS BIOÉTICOS Y CONFLICTOS LEGALES, por María Susana Ciruzzi, pág. 275
- I. Introducción, pág. 276
- II. Antecedentes, pág. 278
- III. Aspectos técnicos, pág. 279
- 1. Métodos para la preservación de la fertilidad, pág. 282
- IV. Evaluación de costos, pág. 283
- V. Aspectos bioéticos, pág. 284
- 1. Principio de autonomía, pág. 284
- 2. Banco de gametos, pág. 287
- 3. Uso de la muestra almacenada, pág. 288
- VI. Aspectos legales, pág. 292
- VII. Conclusiones, pág. 296
- Anexo: Consentimiento informado, pág. 301
- 1. Pacientes menores de edad competentes, pág. 301
- 2. Para los padres, pág. 306
- INVESTIGACIÓN CLÍNICA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, por Diego H. Fridman, María T. Ishida y Sandra M. Wierzba
- I. Introducción, pág. 311
- II. Breve evolución histórica del tema, pág. 313
- III. Las normas específicas a nivel internacional, pág. 314
- IV. La investigación en el Derecho argentino, pág. 321
- 1. Normas de la ANMAT/Ministerio de Salud, pág. 321
- 2. Nuevo Código Civil y Comercial de la Nación, pág. 322
- 2.1. Introducción, pág. 322
- 2.2. Análisis del artículo 58 del nuevo Código Civil y Comercial de la Nación, con especial referencia al consentimiento informado, pág. 323
- a) Descripción clara del proyecto y del método que se aplicará en un protocolo de investigación, pág. 324
- b) Realización por personas con la formación y calificaciones científicas y profesionales apropiadas, pág. 324
- c) Aprobación previa de un comité acreditado de evaluación de ética en la investigación, pág. 324
- d) Autorización previa del organismo público correspondiente, pág. 326
- e) Fundamentación en una cuidadosa comparación de los riesgos y las cargas en relación con los beneficios previsibles que representan para las personas que participan en la investigación y para otras personas afectadas por el tema que se investiga, pág. 326
- f) Consentimiento previo, libre, escrito, informado y específico de la persona que participa en la investigación, a quien se le debe explicar, en términos comprensibles, los objetivos y la metodología de la investigación, sus riesgos y posibles beneficios; dicho consentimiento es revocable, pág. 326
- g) No implicar para el participante riesgos y molestias desproporcionados en relación con los beneficios que se espera obtener de la investigación, pág. 327
- h) Resguardo de la intimidad de la persona que participa en la investigación y la confidencialidad de su información personal, pág. 328
- i) Seguridad sobre la participación no onerosa de los sujetos de la investigación y sobre el acceso a la atención médica apropiada en caso de eventos adversos relacionados con la investigación, la que debe estar disponible cuando sea requerida, pág. 329
- j) Seguridad a los participantes de la investigación; la disponibilidad y accesibilidad a los tratamientos que la investigación haya demostrado beneficiosos, pág. 330
- V. La investigación médica en grupos vulnerables. El caso particular de los niños, niñas y adolescentes, pág. 331
- 1. Introducción, pág. 331
- 2. La idea de "autonomía progresiva" y su incidencia en la investigación en niños, niñas y adolescentes, pág. 333
- 2.1. Planteo, pág. 333
- a) El tema de la "edad y grado de madurez suficiente", pág. 336
- b) Sobre los "tratamientos" involucrados, pág. 337
- c) Acerca del carácter "invasivo" o "riesgoso" de los tratamientos involucrados, pág. 337
- d) Consentimiento del adolescente con "asistencia" de sus progenitores, pág. 338
- e) Los alcances de la idea del "cuidado del propio cuerpo", pág. 339
- VI. ¿Quién y cómo deben fijarse las pautas para juzgar la aptitud de los jóvenes para decidir sobre su propia salud?, pág. 339
- 1. La ley, pág. 340
- 2. La jurisprudencia, pág. 341
- 3. La doctrina, pág. 342
- 4. La costumbre, pág. 343
- VII. Reflexión final: nuestra opinión acerca de cuándo un joven cuenta con aptitud para decidir autónomamente su participación en un ensayo clínico, pág. 343
- EL DERECHO A LA IDENTIDAD PERSONAL, por Martín Miguel Culaciati
- 1. El derecho a la identidad como concepto multifacético, pág. 347
- 1.1. Sobre ciertas ausencias a modo de aclaración preliminar, pág. 347
- 1.2. Marco conceptual, pág. 348
- 1.3. Marco normativo, pág. 350
- 2. La identificación como acceso a la identidad, pág. 353
- 2.1. La registración universal y oportuna de nacimientos, pág. 354
- 2.2. El registro de nacimiento y su contenido, pág. 357
- 2.2.1. Evolución normativa de la identificación del recién nacido, pág. 359
- 2.3. El derecho a la documentación, pág. 361
- 2.4. Las consecuencias de la omisión del registro, pág. 364
- 2.5. Las causas de la omisión del registro, pág. 365
- 2.5.1. Breve reseña de las investigaciones de campo, pág. 366
- a) Investigaciones y estudios previos, pág. 366
- b) Hospital Materno-Infantil Ramón Sardá, pág. 367
- c) Estudio exploratorio coordinado por UNICEF 2003, pág. 370
- d) Estudio de la Dirección de Estadística e Información de Salud (DEIS), pág. 370
- e) UNICEF 2011. El derecho al registro universal y oportuno de niñas y niños, pág. 371
- f) Encuesta sobre condiciones de vida de niñez y adolescencia 2011/2012, pág. 373
- 3. La inscripción tardía, pág. 374
- 4. La responsabilidad por la falta de registración: ¿Los progenitores como únicos responsables?, pág. 377
- 5. El nombre como uno de los atributos de la identidad personal, pág. 379
- 6. El derecho al nombre de los niños, niñas y adolescentes, pág. 380
- 6.1. Su regulación al amparo de la ley 18.248 y modificatorias, pág. 380
- 6.2. Su regulación en el CCyC, pág. 386
- 6.2.1. Caracteres del nombre, pág. 386
- a) El principio de inmutabilidad o estabilidad del nombre, pág. 387
- b) La conservación del apellido sin el sustento del nexo filial, pág. 390
- 6.3. El prenombre de los hijos en el CCyC, pág. 392
- 6.4. El apellido de los hijos en el CCyC, pág. 393
- 6.4.1. Hijos matrimoniales o extramatrimoniales con filiación simultánea, pág. 393
- 6.4.2. Hijos extramatrimoniales con filiación sucesiva, pág. 394
- 6.4.3. El apellido en la filiación por naturaleza o por TRHA, pág. 395
- 6.4.4. El apellido en la filiación por adopción, pág. 395
- 6.4.5. Apellido de los niños y adolescentes sin filiación determinada, pág. 397
- EL DERECHO A LA INTIMIDAD DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LAS REDES SOCIALES: UN ENFOQUE DESDE LA PERSPECTIVA DE SU CAPACIDAD PROGRESIVA, por David Hacker, pág. 399
- 1. Palabras preliminares, pág. 400
- 2. El derecho personalísimo a la intimidad de los niños, niñas y adolescentes, pág. 402
- 2.1. Nociones generales de derecho personalísimo y derecho a la intimidad, pág. 402
- 2.2. Algunos casos, pág. 406
- 2.3. La intimidad de niñas, niños y adolescentes, pág. 407
- 2.4. Qué ha entendido la jurisprudencia en torno a la intimidad de los niños y adolescentes, pág. 410
- 3. Redes sociales, pág. 412
- 3.1. Evolución y revolución, pág. 412
- 3.2. Algunas definiciones, pág. 414
- 3.3. El caso de Facebook, pág. 415
- 3.4. Regulación de las redes sociales y el Memorándum de Montevideo, pág. 418
- 4. La relación del derecho a la intimidad con las redes sociales. La intimidad digital, pág. 424
- 4.1. Un enfoque desde la capacidad progresiva, pág. 428
- 5. La perspectiva penal: el delito de grooming, pág. 431
- 6. Conclusiones, pág. 437
- EL DERECHO A LA IDENTIDAD DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES COMO FUNDAMENTO DE LA COMUNICACIÓN CON LOS ABUELOS, por David Hacker
- I. Palabras preliminares, pág. 439
- II. Comunicación con los abuelos, pág. 442
- 1. A modo de introducción, una cuestión terminológica, pág. 442
- 2. Análisis histórico y en la legislación argentina, pág. 443
- 3. Los principios y normas que rigen hoy en día, pág. 448
- 4. Posturas predominantes y causales de oposición, pág. 452
- 4.1. Sentencias que admitieron el régimen de comunicación, pág. 455
- 4.2. Sentencias que rechazaron el régimen de comunicación, pág. 458
- 5. Una breve reflexión propia, pág. 460
- 6. Derecho Comparado, pág. 461
- 6.1. El Derecho español, pág. 461
- 6.2. El Derecho norteamericano, pág. 465
- III. El derecho a la identidad, pág. 468
- 1. La identidad como derecho personalísimo, pág. 468
- 2. La protección constitucional y legal del derecho a la identidad de los niños, niñas y adolescentes, pág. 471
- IV. Conjugar el derecho a la identidad como fundamento para la comunicación con los abuelos, pág. 474
- 1. Otros fundamentos del régimen de comunicación, pág. 474
- 2. El interés superior de las niñas, niños y adolescentes y la importancia de ser oídos. Remisión. Puntos de Encuentro Familiar, pág. 475
- 3. La identidad y los abuelos, pág. 476
- V. Colofón, pág. 478
TOMO 2
| PÁGINAS: 528 | | |
| MATERIA: Familia / Civil General / Constitucional | |
| PUBLICADO: Marzo 2019 | |
| ISBN: 978-987-30-1345-4 | |
| REFERENCIA: 2303 |
- DERECHOS FUNDAMENTALES EN LA FILIACIÓN POR ADOPCIÓN, por Javier Muñiz
- 1. Introducción, pág. 9
- 2. De reglas y principios, pág. 12
- 3. El concepto de adopción, pág. 16
- a) El rol de la familia y el rol del Estado, pág. 16
- 4. Derecho a obtener una sentencia en plazo razonable, pág. 22
- a) Su abordaje en la Convención Americana sobre Derechos Humanos, pág. 22
- b) La mirada de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, pág. 24
- c) La cuestión en el Código Civil y Comercial: fijación y abreviación de plazos, pág. 27
- 5. La protección de la identidad, pág. 30
- a) El respeto por el derecho a la identidad, pág. 30
- b) El derecho a la identidad en la filiación por adopción en el Código Civil y Comercial de la Nación, pág. 32
- i) Permanencia en el seno familiar, pág. 33
- ii) Tutela del nombre, pág. 34
- iii) Elección del guardador y respeto por el derecho a la identidad, pág. 36
- iv) El derecho a conocer los orígenes como herramienta que protege la identidad, pág. 39
- v) ¿Adopción plena o adopción simple? ¿Hay algo entre medio de ellas?, pág. 41
- 6. Interés superior de niños, niñas y adolescentes, pág. 43
- a) El interés superior de niñas y niños como mandato de optimización, pág. 43
- b) La lectura de la Corte Interamericana de Derechos Humanos en "Fornerón", pág. 45
- c) El interés superior de niños, niñas y adolescentes en la regulación de la filiación por adopción, pág. 46
- 7. Autonomía progresiva de niños y niñas, pág. 50
- a) A modo de presentación, pág. 50
- b) Traducción del principio en la filiación por adopción, pág. 52
- 8. Como cierre, pág. 55
- EL DERECHO A LA IDENTIDAD DE GÉNERO EN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
- LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO, por Luciano H. Varela
- I. La identidad de género en niños, niñas y adolescentes. Conflictos personales internos y derechos implicados, pág. 57
- II. Estereotipos socioculturales y conculcación de derechos, pág. 63
- III. Derecho Internacional, pág. 65
- 1. La contribución del sistema universal de protección de derechos humanos, pág. 65
- 2. El principio de no discriminación como eje del reconocimiento de la identidad de género, pág. 67
- 3. Las obligaciones del Estado, pág. 69
- IV. Derecho interno argentino, pág. 72
- V. Casos emblemáticos de niños y niñas transgénero en la Argentina, pág. 79
- VI. La identidad de género en el Derecho Comparado, pág. 81
- VII. Consideraciones finales, pág. 83
- INTERSEXUALIDAD. UNA CUENTA PENDIENTE, por Leonardo R. Víttola
- I. Introducción, pág. 87
- II. Conceptos introductorios, pág. 89
- a) Sexo y género, pág. 89
- b) Orientación y diversidad sexual, pág. 92
- c) Transexualidad e intersexualidad: sus diferencias, pág. 97
- III. La crisis del binarismo. La intersexualidad como tercer género, pág. 101
- a) Ámbito administrativo, pág. 102
- b) Voces jurisprudenciales, pág. 103
- IV. El contexto normativo en la Argentina, pág. 111
- V. Una respuesta que encontramos en la legislación comparada, pág. 117
- VI. Conclusión, pág. 119
- AUTONOMÍA PROGRESIVA Y PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL ÁMBITO PATRIMONIAL, por María Victoria Pellegrini
- I. Introducción, pág. 123
- II. Autonomía y capacidad en el ámbito patrimonial, pág. 126
- a) Sistema del Código Civil derogado, pág. 127
- b) Sistema del Código Civil y Comercial de la Nación, pág. 130
- III. Las formas de contratación contemporáneas, pág. 140
- IV. Los derechos fundamentales y los contratos, pág. 143
- V. Algunos ejemplos jurisprudenciales posteriores a la vigencia del Código Civil y Comercial de la Nación, pág. 149
- VI. A modo de cierre, pág. 154
- ADOLESCENTES Y JÓVENES SIN CUIDADOS PARENTALES... ¿Y SIN DERECHOS?
- DE LA TRANSICIÓN DEL SISTEMA DE CUIDADOS ALTERNATIVOS A LA AUTONOMÍA Y LA VIDA ADULTA, por Carolina A. Videtta
- I. Introducción, pág. 157
- II. Punto de partida, pág. 159
- III. Adolescentes y jóvenes sin cuidados parentales. La dimensión del problema, pág. 164
- IV. Derechos de las niñas, niños y adolescentes a la autonomía progresiva y preparación a la vida adulta, pág. 170
- V. Derecho a la vida familiar de NNyA. Estándares internacionales de derechos humanos, pág. 177
- VI. Responsabilidad internacional del Estado: estándares y precedentes. Relación con el sistema de protección, pág. 186
- VII. Código Civil y Comercial de la Nación, pág. 190
- VIII. Cuando la adopción no es el camino, pág. 196
- IX. La transición a la adultez, pág. 201
- X. Retos de la institucionalización, pág. 203
- XI. Derecho Comparado, pág. 208
- XII. Ley Nacional 27.364 "Programa de Acompañamiento para el Egreso de Jóvenes sin Cuidados Parentales", pág. 212
- XIII. Breves palabras de cierre, pág. 219
- LA PARTICIPACIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE EN LOS PROCESOS DE FAMILIA
- EL DERECHO A SER OÍDO, EL CARÁCTER DE PARTE Y EL ROL DEL ABOGADO DEL NIÑO, por Sebastián Ignacio Fortuna
- I. Introducción, pág. 221
- II. La capacidad progresiva y la participación del niño en el proceso. Primeras aproximaciones, pág. 225
- III. El derecho del niño a ser oído en los procesos judiciales, pág. 232
- 1. Encuadre normativo, pág. 232
- 2. Vinculación del derecho del niño a ser oído con el principio del interés superior del niño, pág. 233
- 3. Alcances objetivos y subjetivos del derecho a ser oído, y algunas otras cuestiones conexas. Acerca del cómo, cuándo y dónde, pág. 236
- 4. La intervención procesal del NNyA en los juicios de familia, pág. 241
- 5. Evolución normativa en materia de la intervención procesal del NNyA en los juicios de familia y la respuesta de la jurisdicción, pág. 243
- 6. La intervención directa de niños, niñas y adolescentes en los procesos de familia en el Código Civil y Comercial de la Nación. Pautas para una interpretación acorde al reconocimiento de la subjetividad jurídica de las personas menores de edad, pág. 252
- IV. El abogado del niño, pág. 260
- 1. Concepto, características y función del abogado del niño, pág. 261
- 2. Marco subjetivo y objetivo de actuación del abogado del niño, pág. 265
- 3. Designación del abogado del niño, pág. 268
- V. Derecho a la representación letrada como política pública, pág. 268
- VI. Conclusiones, pág. 269
- EL MINISTERIO PÚBLICO Y LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES UNA CONTRIBUCIÓN ROBUSTA A LA IGUALDAD, por Ida Ariana Scherman
- 1. Un contexto normativo amplio y diferente, pág. 273
- 2. La importancia de la rama de los asesores como estructura de sostén y movilización legal. El marco teórico de actuación, pág. 280
- 3. La vulnerabilidad de los niños y adolescentes, pág. 284
- 4. Cómo se debe valorar la vulnerabilidad en el proceso judicial, pág. 286
- a) Ejemplo de recientes avances en los procesos en el Reino Unido, pág. 287
- b) Lo que ocurre a nivel local, pág. 291
- 5. El asesor y el acceso a la justicia en igualdad de armas, pág. 293
- 6. Dos casos de ejercicio de acción principal, directa por parte de la Asesoría, pág. 304
- a) Se exhibe la acción colectiva en un caso de derechos económicos, sociales y culturales articulado a través de una acción de amparo sobre intereses individuales y colectivos, pág. 304
- b) Se exhibe la actuación del asesor en el fuero penal a fin de evitar que se incumpliera con la Convención Interamericana de Belém do Pará, desoyéndose la palabra del niño, sin reconocer la legitimación del asesor en el fuero penal, pág. 308
- 7. Palabras finales, pág. 316
- "LOS INVISIBLES"
- NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON PROGENITORES PRIVADOS DE LA LIBERTAD, por Agustina Bladilo
- I. Introducción, pág. 317
- II. Progenitores privados de la libertad: efectos sobre los niños y la familia, pág. 322
- III. Efectos sobre la responsabilidad parental: artículos 12 del CP y 702 del CCyC, pág. 324
- IV. Desmembramiento familiar, pág. 339
- 1. Niños criados junto a sus madres dentro de la cárcel, pág. 342
- 2. Niños que por superar la edad legal de 5 años se encuentran fuera de la cárcel o, que habiendo vivido en ella, al cumplir dicha edad deben egresar, pág. 360
- V. Propuestas para el abordaje de los casos de niños con progenitores privados de la libertad, pág. 365
- VI. Revisando lo que hay, reformulando lo que viene, pág. 376
- 1. Artículos 12 del Código Penal y 702, inciso b, del Código Civil y Comercial, pág. 376
- 2. Instituciones penales interpeladas por el Derecho Constitucional convencional, pág. 384
- 3. Ley especial para niños/as y adolescentes con progenitores privados de la libertad, pág. 395
- VII. Conclusiones para continuar, pág. 397
- DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
- POLÍTICAS PÚBLICAS. ENFOQUE DE DERECHOS, por Marta Polakiewicz
- I. Introducción, pág. 401
- II. Derechos humanos. Derechos económicos, sociales y culturales, pág. 403
- III. La evolución de los derechos humanos, pág. 404
- IV. Los derechos económicos, sociales y culturales, pág. 405
- V. Los derechos económicos, sociales y culturales de NNyA, pág. 414
- VI. El enfoque de derechos, pág. 415
- VII. Política social, bienestar social y derechos sociales, pág. 418
- VIII. Protección social, seguridad social y derechos sociales, pág. 421
- IX. Vulnerabilidad, desigualdad, exclusión y pobreza, pág. 422
- X. Vulnerabilidad y exclusión social de las familias, pág. 425
- XI. Desigualdad y pobreza en los NNyA, pág. 427
- XII. La pobreza infantil, pág. 427
- XIII. Crianza y socialización, pág. 431
- XIV. Primera infancia y educación, pág. 432
- XV. Salud, pág. 432
- XVI. Protección social de la infancia, pág. 433
- XVII. Políticas públicas para NNyA, pág. 433
- XVIII. Las políticas públicas más emblemáticas del discurso de EDH de protección social de NNyA, pág. 435
- XIX. El Plan Nacional de Seguridad Alimentaria (PNSA), pág. 443
- XX. Las políticas alimentarias en Argentina, pág. 445
- XXI. Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN), pág. 447
- XXII. Tensiones y reflexiones, pág. 450
